11月21日，一场精彩纷呈的教学方法探讨会在智能建造教研室举行。此次交流会旨在分享教育教学方法、教育教学模式，同时提升教学效率，推动智能建造专业的蓬勃发展。

交流会上，各位教师积极分享自己在教学过程中的宝贵经验。专业负责人李惠指出讲授法的理解与应用，讲授法有多种具体方式:(1)讲述。侧重于生动形象地描绘某些事物现象,叙述事件发生、发展的过程,使学生形成鲜明的表象和概念,并从情绪上得到感染；(2)讲解。主要是对一些较复杂的问题、概念、定理和原则等进行较系统而严密的解释和论证。在教学中讲解和讲述经常是结合运用的；(3)讲演。教师就教材中的某一专题进行有理有据首尾连贯的论说,中间不插入或很少插入其他的活动。

陈泽生分享的是案例分析法，案例分析法是指以案例为载体,启发学生对教学内容的理解。案例讨论的前提是给高校学生讲解了相关的理论知识,案例讨论过程是教师引导并启发学生思考,而不是直接告诉结论或答案,案例讨论结束时教师要注意总结和点评。这种方法要求教师在上课前应认真选取有代表性的、说服力强的案例，案例是载体,高校教师通过案例可以实现教学目的,高校学生通过案例可以深化对教学内容的理解和把握。

李巍分享的是讨论法，讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。其优点在于能更好地发挥学生的主动性、积极性,有利于培养学生的独立思维能力、口头表达能力,促进学生灵活运用知识。对教师运用讨论法的基本要求是:讨论的问题要有吸引力;要善于在讨论中对学生进行启发引导,做好讨论小结。

在交流互动环节，教师们围绕教育教学方法的更新、教学方法的转变等方面进行了深入的探讨。大家畅所欲言，气氛热烈。通过交流，教师们不仅学到了新的教学方法和技巧，也增进了彼此之间的了解和合作。

此次教学经验交流会为智能建造专业教研室的教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台。相信在大家的共同努力下，智能建造专业的教学质量将不断提升，为培养出更多优秀的智能建造人才贡献力量。

初审：李巍

复审：董峻岩

终审：高峰