为进一步推进OBE教育理念在课堂教学改革中的应用，切实提高人才培养质量。9月19日下午，建筑学教研室开展了关于OBE教育理念的教研室活动。建筑学专业全体教师参加会议，会议由专业带头人董峻岩主持。

张会老师做《基于OBE教育理念的课程教学设计》的主题发言，她基于多年的教学经验，以《居住类建筑专项设计》课程为例，对OBE教育理念的成果导向、能力导向、目标导向、需求导向落实于教学实践进行了三个方面讲授。首先，对OBE教育理念的理解，围绕以学生为中心、产出导向、可持续改进的三大核心理念，对学生学习成果的内容、价值、及其如何取得和评价等做了深入阐述；其次，通过专业课之间融合、专业课与通识课之间融合，在构建课程体系的基础上，重构课程教学内容，以目标为导向，反向设计教学内容，确定教学策略；最后，改变传统的单一考核模式，注重学生知识应用和综合能力提升的精细化过程性考核，即多元化考核方式将期末考试延伸到平时课程学习的整个过程，将考、教、学三者有机融合在一起，使考核具备了知识考核和能力考核的双重功效，过程性考核更加凸显了学生平时的综合表现，也能得到学生的普遍认同。

通过这次活动，建筑学专业教师对OBE教育理念有了更为深刻的理解，他们对如何将OBE教育理念融入教学提出了各自的观点，并对于近阶段教学中遇到的困惑和难点、以及听课的感悟进行了交流。与会的教师们都踊跃发言、积极与分享者问答互动，纷纷表达要做自觉践行OBE理念的教学实践者。

会议最后，董峻岩进行总结发言。他表示，要以此次教研活动为契机，进一步贯彻落实OBE教育理念于各自的专业课之中，为课程改革的教学模式注入新活力。同时，董峻岩强调了专业人才培养方案的培养目标、毕业要求与课程之间的对应支撑关系，以此引导教师思考如何在自己的课程中践行OBE理念，为实现培养高质量的应用人才而贡献力量。

初审：张会

复审：董峻岩

终审：高峰