为全面落实立德树人根本任务，切实推进职业教育课程思政教育教学工作，有效提高人才培养质量，依据中共中央办公厅、国务院办公厅《高等学校课程思政建设指导纲要》的精神，全面推进我院课程思政建设，把思想政治教育贯穿于人才培养体系，发挥好每门课程的育人作用，建筑学教研室于2023年12月4日星期一下午组织开展了《中国建筑史》课程思政案例分享研讨活动。

教研室教师通过对以往《中国建筑史》课程参赛课件的回顾，对课件中课程思政融入进行分析，都提出不同的见解。

臧银玲老师发言，其他教师认真聆听

本门课程主讲教师臧银玲提出，在课程讲授的过程中，自然融入思政元素，如培养学生严谨的科学态度和精益求精的学习作风，树立正确人生观和价值观等。另一方面对在课堂教学中通过讲授《中国建筑史》制作古建筑模型的方案，进行了剖析。这样既增加了学生学习的兴趣和动手操作的积极性，同时又对学生进行了爱国主义教育，做到了课堂思政融入“润物细无声”。

各位教师分别对臧老师的教学设计表达了自己的教学理解，提出思政元素融入可以从专业课知识点中发掘思政元素。如结合《中国建筑史》课程教学大纲章节内容，从细小知识点去添加思政教育，结合专业性质，培养学生的职业素养和责任意识。

学科带头人董峻岩对老师们的观点首先表示肯定，另一方面也提出了不同的见解，希望老师们将思政教育与专业课程有机结合，以小见大，不要生搬硬套。最后，董老师总结，学生对于思政教育的理解认识需要一个长期的过程，这也要求在课堂教学中要将思政教育贯彻始终，常抓不懈。