一、课程基本信息

课程名称：《工程测量》

课程类型：专业必修课

学院：工学院

开课年级：2021级工程造价

授课教师：李丹阳

《工程测量》课程是工程造价专业的一门必修课程，其目的是使学生掌握工程测量的基本知识、基本理论及工程要素进行测定和测设的方法，并掌握最基本测量数据的处理方法。

该课程也是一门实践性较强的课程，以往线下教学采取边讲授边实习的授课方式，由于疫情期间采用线上教学，外业实习无法实施，所以必须将原有的教学计划进行调整，即线上先讲理论部分，待学生返校后再进行外业实践操作。

二、教学设计

1.教学资源准备

线上教学，教学资源匮乏是“开课难”的症结所在。本课程依据教学大纲、人才培养方案、结合本课程的特点，对课程内容进行梳理，在超星学习通平台上进行了课程的建设。课程资源包括教学课件、教学视频、学习目标单、试题库等。便于学生的自主学习以及课后复习。

图1 课程建设

图2 课程资源导入

2.组织教学

课前开展“暖心三分钟”活动。课前十分钟进入腾讯会议课堂，与学生视频交流，和学生分享每天的一件幸福小事，让学生们珍惜当下，学会发现生活中的美好和小幸运。用课前三分钟时间，让学生们放松心情，投入到学习中。

3.教学实施

实施流程： ①教师候课→②学生签到→③预习情况总结→④（案例）导课→⑤教师提出问题→⑥（平台抢答）学生分析回答→⑦针对学生答案对知识点进行讲解→⑧（课堂练习）师生互动→⑨视频抽查学生在线状态→⑩作业。

三、教学内容

1.课程导入：以动画或视频等手段引入学习任务，明确本节课的学习目标及重点。

图3 课程导入

2.课程思政：水准测量的教学引入珠穆朗玛峰高程测量的介绍，了解我国珠峰高程测量的意义及测量过程。通过视频使学生了解珠峰高程测量背后的故事，激发学生的学习兴趣和培养学生不畏艰险，勇于直面挑战，无私奉献的精神。

图4 课程思政

3.内容讲解：针对重点难点内容结合PPT及视频等资源进行讲解，注重课件动画设计及思维导图总结，加深学生的理解。

图5  水准仪构造及使用方法讲解

4.虚拟仿真教学:将测量软件发给学生，让学生实现线上操作仪器，可加深学生对仪器的理解，并弥补了无法线下操作的空白。

图6 水准仪线上操作

5.课堂互动：通过学生抢答、课堂练习等方式对学生学习情况进行查看，并及时对学生的困惑进行解答。

图7 学习通课堂活动

6.课后练习：课后学生可在学习通上完成作业，对自己的学习成果进行检测，教师也可以对学生的学习效果进行评价。

图8 课后作业布置及批改

四、教学效果

通过作业反馈及后台监控数据，可以及时发现每位同学的学习效果。数据显示所有同学都能按时上课，在课上实现有效互动，并能及时完成作业。学生还可以对教师授课进行评价，形成教学互动的良好循环。

五、教学反思

经过近一个月的线上教学，来自学生的反馈表明，线上教学成就显著。与此相对线上教学的短板亦有显露，如直播时不能兼顾到每一位学生，学生自觉性需要维持等。因此，“人在心也在，教学效果不走样”将成为接下来我需要努力的方向。