我是工学院工程造价专业教师宫越。线上教学以来，我根据自身课程内容和线上教学体会，以工程造价专业《建筑设备计价》课程为例，从教学资源准备、教学设计和课堂互动三个环节入手，将防疫教育教学融入其中，与专业教师分享线上教学经验。

（1）教学资源准备

本课程是工程造价专业主要专业课，实践性非常强。在课前，利用学习通平台发布授课内容，将知识点细化建立课程，并将所用图纸、文件和PPT等资料上传平台。学生可以提前下载好图纸和相关资料，方便进行课前预习、课堂学习以及课后复习等。

（2）教学设计

课前做“暖心三分钟”工作：课前十分钟进入腾讯会议课堂，与学生视频交流，倾听他们的校园隔离生活情况。用课前三分钟时间，分享一句曾经听到或看到的温暖过你心灵的话语，共同欣赏，慰藉彼此的心灵。

（3）设计教学实施过程

新课导入：用图片、视频等手段，引入学习任务，明确重点。

内容讲解：针对重点、难点，通过教学课件的演示和讲解，加强学生的理解，完成本节课的教学任务。

案例分析：引领学生一起学习武汉火神山医院给排水工程的图纸识读和工程量计算。一则可以扩展学生眼界，了解医院对于给排水管道的特殊需求。二则通过具体案例分析，进一步加强所学内容的融会贯通。三则向学生展示工程造价专业人员在2020年抗击疫情的过程中做出的卓越贡献。

（4）课堂互动

以学习任务中的问题作引导，利用腾讯会议的直播平台。通过和学生一同讨论图纸内容，探讨解决方案，分享各自的计算工程量结果，利用学习通平台中选人功能，随机抽取同学表达自己的想法和思路。

通过讨论和对不同同学思路的整理，找出计算过程中容易出现盲点和漏点，在不断试错中，学到知识和技能，也能锻炼学生独立思考、不盲从，敢于发表不同见解的认知。

课后在学习通平台上留下讨论类作业用于总结和提升。总结本节课学习到的知识点，结合课外扩展内容，利用网络查阅相关内容，得出自己的观点看法，温故亦知新。

（5）反思与总结

我从授课效果、存在不足及改进措施三方面分享了课后反思。