针对韩国语能力考试（TOPIK考试）改革后对听力提出的新要求新变化，10月13日下午，朝鲜语教研室召开了“在TOPIK考试新形势下的《韩国语听力》课程教学改革模式”研讨会。会议由学科带头人权赫律主持，朝鲜语专业全体教师参加会议。

会上，权赫律首先对TOPIK考试改革部分做了分析，找出教、学、考三个环节错位的原因，并对传统韩国语听力教学滞后提出了改进方向。随后，通过教师们的发言与交流，初步搭建了“一个中心、四条法则”的韩国语听力新教学模式，全面提升学生视听能力。“一个中心”即以听力水平提升为中心，开展包含会话、阅读、写作等课程的能力提升综合教育；“四条法则”即：一是培养学生学习兴趣，赋予学生学习韩国语的内在动力；二是确保授课内容灵活，引入电影、电视剧等学生感兴趣的片段提升听力水平；三是巧妙设计教学环节，注重考查学生理解与否的真实状况；四是适当开展小组活动，为学生提供相互比较、分享、讨论的平台。   

此次会议对韩国语能力考试（TOPIK考试）的改革做了专业角度的分析与研究，初步构建了提升学生韩国语听力水平的新教学模式。任课教师们不仅进一步明确了教学思路，也对今后韩国语听力教学有了更深刻的理解和感悟。