一、课程基本信息
课程名称：旅游专业英语
课程类型：专业必修课
学院：旅游文化学院
开课年级：2020级旅游管理专业本科生
授课教师：马影
二、教学前的准备工作
《旅游专业英语》采用线上线下混合式教学方式，开学伊始便在学习通内建好班级，第二周迅速响应学校切换线上教学，选择学习通+腾讯会议直播的教学方式。在学习通内，提前上传电子学习资源、课件PPT，为未返校学生提供电子版教材。一周线上教学后，及时总结问题，与辅导员积极沟通了解班级的寝室分配情况，掌握学生寝室名单和未返校学生所在地，用班级的寝室名单代替点名册。每周课前预演基本流程，课前测试腾讯会议，保证软件正常运行，在学习通中提前设置并保存本周的通知、测试、作业、活动等，以提高课上效率。与2020年线上教学相比，教师更加从容，所要关注的也不再是远程教学的技术问题，而是如何通过线上教学体现出疫情当下的人文关怀。
三、线上教学流程
课前通过手机中的App学习通进行签到、发布上课通知，通过电脑端学习通进入腾讯会议。课程中，使用电脑腾讯会议共享课件，鼓励学生和教师共同批注，增强师生的互动性；通过手机学习通进行选人，抢答、投票等活动活跃氛围，发布随堂测验和作业等。电脑与手机并用，提高线上教学效率。基于寝室的分组活动，鼓励同学们连麦畅所欲言，努力维持学生在线学习状态，对于有问题的同学及时在群聊内语音答疑交流。做好网络拥堵预案，允许同寝室学生使用同一个摄像头上课。
四、教学设计
1.学习通签到，发布上课通知
班级空间中及时督促未签到学生，上课通知中介绍本次课程的主要内容、重难点。
2.进入腾讯会议
结合教学内容与线上教学形式，课前设计25宫格屏幕接龙的暖心小活动，增加线上同学间的隔空互动。
课前英语展示环节，演讲的同学依次进行屏幕共享，与大家分享喜欢的事物或热点新闻，为学生提供述说的窗口和英语演讲平台。
腾讯会议屏幕共享授课过程中，教师全程开启摄像头，鼓励学生开启摄像头，关注学生的学习状态，随时对学生连麦提问。以寝室为单位进行教学活动，通过小组活动，增加了寝室间的互动，以及同寝室友间的粘性。教师从活动中及时判断出背景声音中室友的名字，让学生觉得被重视，倍觉温暖。将学校的暖心三分钟倡议精心设计，融入每一个教学活动贯穿课堂，让学生切实感受到温暖。
合理安排腾讯会议与学习通的应用，将重难点问题在腾讯会议中讲解，巩固练习的内容设置在学习通的活动中。如在腾讯会议中以任务驱动法，设置问题“what are the guidelines during meeting service part?”，按寝室分组，5分钟进行倒计时后，每个小组选择一名学生进行发言，学习通内及时为学生加分；学习通中根据语言课程的特点，随堂作业设置为语音上传，对发音仍存在问题的同学会在课后私聊。
3.学习通随堂测试，问题反馈
通过学习通发布随堂测试及作业，在群聊区对问题进行答疑、总结，对于学生无法理解的较难专业词汇随时准备发起直播答疑。考核方式灵活多样，所有课堂活动均列入课堂评价，对学生进行综合考查。
五、教学效果
通过两周线上教学实践，学生们线上学习态度积极，也勇于发言回答，较好的完成了学习任务。与同学们共同在线的每一次课，都是精心准备的、带着温情的有备而来，线上课堂不仅仅是屏幕上的25宫格的窗口，也可以很温暖。线上教学，温情相伴，师生连心，共克时艰！
