备好课是上好课的前提和基础，备好课是提高教学质量的先决条件，正所谓“有备而来，有备无患”，只有课前的精心预设，才有可能在课堂上实现精彩的呈现。课堂教学作为整个教学过程的中心环节，具有很强的科学性和连续性，事先必须做好充分的准备，否则就无法取得理想的效果。

为帮助教师，尤其是青年教师，切实、充分地做好教学准备，保障良好的教学秩序与教学效果，9月7日下午，基础部主任齐洪英结合自身35年的教学经验，组织召开了关于如何做好开课前的教学准备经验分享会，会议由副主任崔天明主持，全体教师参加。

齐洪英结合本部门开学第一周教学检查中出现的问题，主要从备好教材、备好学生和备好设备三个方面分享了她的经验做法。

首先是备好教材。人们常说“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，作为教师，一定要深入研究教学内容，对待所有和教学内容相关的知识都要细致严谨地深入挖掘，一丝不苟，不能含糊不清，只有这样才能对所讲的教学内容充分自信。即使是充分熟悉教材内容、教学经验丰富的教师，也要根据每学期学生的不同以及时代科技发展的进步等，不断更新教学内容、补充教学资料、完善教学设计。

其次是备好学生。上课前，教师要对所教班级学生的心理特点、知识基础和学习能力等有大致的了解；熟悉班级每个同学的名字，能够读准每个学生姓名的发音，对于学生姓名中的生僻字、多音字提前在点名册中做好标注，点名或提问时不要读错；提前规划好每个班级的学习小组，让学生按小组成员相临就座，上课时，既方便开展小组合作学习、小组讨论等教学活动，又可以让教师在较短的时间内熟悉学生，记住学生的姓名，为建立良好的师生关系奠定基础。

最后是备好设备。教师上课前一定要熟悉教室的位置与环境，熟练使用教室的各种多媒体设备，提前调试好设备，检查设备是否好用，提前规避教学设备故障对教学的影响；另外，教师有课时，必须提前出门，以防止道路拥堵发生迟到现象，影响教学秩序。

总之，为提高教学质量，所有教师课前都要认真备好每一节课，课中用心讲好每一节课，课后及时反思好每一节课。每一节课都充分做好各级督导随时听课的准备，所谓言传身教，教师要通过自身认真的教学态度、扎实的学科知识感染学生，得到学生的认可，只有让学生满意的课堂才是真正的好课、金课。

供稿单位：基础部      撰稿人：崔天明     审核人：齐洪英