近年来，内蒙古自治区党委党校（行政学院）认真贯彻落实《中国共产党党校（行政学院）工作条例》，提出了“理论与实际相结合、教员与学员相结合、教学与科研相结合，走出象牙塔、走出校园，实现思维方式的转变”的工作思路，切实推动党校（行政学院）教学培训质量和效果取得明显成效，2021年7月获得了全国党校（行政学院）系统第五届教学管理优秀奖。
推动“三个结合”，增强教学实效性。坚持理论与实际相结合、教员与学员相结合、教学与科研相结合的工作思路，聚焦重大理论和实践问题，以学员“三带来”为切入点，以行动学习、结构化研讨、学员论坛为主要形式，不断促进师生双向交流，实现教学相长。在中青班开展行动学习，围绕学员“三带来”，确定若干项学习课题，要求教研部教师与学员组成学习小组，在学习调研讨论中提高教师答疑解惑水平、提升学员研究解决问题能力。制定并实施《党政领导干部“上讲台”制度》，把理论水平高、实践经验丰富的领导干部纳入党校兼职教师师资库，实现了厅局级以上领导干部来党校主体班讲党课、作报告常态化，授课比例在长班达到了20%、在专题培训班高达60%以上，增强了教学针对性和指导性。修订完善教研咨一体化实施办法，明确要求从立项科研课题中进行教学专题开发，不断做实“教学出题目、科研做文章、成果进课堂”，真正推动实现教学、科研、咨询工作相互促进、共同提高，科研课题进课堂转化率达到40%。持之以恒推进精品课建设，共打造了5讲中组部干部教育培训和中宣部优秀课程、21讲全区干部教育培训好课程、5讲全区党校（行政学院）系统精品课。
实施“两个走出”，提高教师素质能力。扎实推进走出象牙塔、走出校园工作思路，进一步建立健全教师外出调研制度和挂职锻炼制度，让教师到实际工作部门去、到基层去，通过接触实际、了解实际，进一步深化对党的理论和党的政策的理解认识。为年轻教师量身定制了一系列“送教下基层”“挂职锻炼”“跟班学习”计划，组织青年教师开展送教下基层活动、选派青年骨干教师担任教学班主任，全程跟班学习、跟班锻炼，为青年教师更好了解学员实际、掌握基层情况提供平台。要求新入职教师到党校行政部门锻炼一年，帮助教师尽快熟悉党校、融入党校。利用学员资源优势，积极实行“教员+学员+实际部门”集体备课模式，组织开发党校教师、实际工作部门人员和企业家共同研讨交流的联合教学，加大案例教学、现场教学、访谈教学的课程比例，助力教师远离教学“空、虚、浅”困境。建立健全教师外出进修访学制度，加大异地培训力度，选派教师参加中央党校（国家行政学院）举办的各类师资培训班，连续两年分别在上海、浙江和深圳等地开展教学能力提升培训，实现全校教师培训全覆盖。
实现“一个转变”，强化教师党校人意识。紧紧围绕思维方式转变，不断强化教师的党校人意识，时刻牢记党校姓党的责任担当。组织全校深入研讨“党校是什么”“党校干什么”“我是谁”“我该怎么干”等问题。立足党校的定位和作用，加强对教学培训内容的顶层设计，围绕贯彻落实习近平总书记对内蒙古重要讲话重要指示批示精神，开发形成了“1+N”系列教学专题，相关课程占比达到了党的创新理论课程的50%以上。其中，习近平总书记关于铸牢中华民族共同体意识的重要论述相关课程占比平均达到总课时量的11.49%。通过制定教学专题申报指南，进一步深化党校教师对“党校不是一般学校”的理解认识。积极探索建立符合党校发展特点的教师管理体系，在人员管理、正向激励、培养锻炼等方面大胆破题，根据实际灵活设置处级领导岗位职数，打破身份界限，在教学行政管理处室配备懂教学管理工作的事业序列领导人员，按事业身份、专技等级保障工资待遇，形成“会教学的管教学、懂科研的管科研、能管理的干管理”的局面。树立工作实绩和科研咨询导向，完善事业序列人员绩效工资分配制度。实行职称破格评审制度，拓宽教研人员岗位聘用渠道，实行跨层级岗位聘用制度，努力激发党校教师履职尽责的动力。不断加强党校教师的职业荣誉感和使命感教育，注重把修学和咨政结合起来，在学思践悟中不断提高政治判断力、政治领悟力和政治执行力，切实做到理论过硬、信念过硬、责任过硬，成为一名合格的党校教师。
来源：学习时报