11月3日下午，人工智能学院在教学楼109教室召开线上教学经验总结交流分享会。学院院长刘富及全体教师参加会议。会议由副院长武兴睿主持。
武兴睿作“线上实践教学实施案例交流”经验交流
会议交流中，武兴睿首先作题为“线上实践教学实施案例交流”的教学经验分享，针对线上实践教学中存在学生参与度不高、教师“唱独角戏”的问题，提出高参与度的线上实践教学方法，即通过实践项目的设计、实践过程的掌控和实践能力的锻炼三个维度，全面提高线上课程学生参与度、学习成果的产出和教学成效。
唐伎玲作“线上一流课程建设要点”经验交流
数据科学与大数据技术专业教师唐伎玲作题为“线上一流课程建设要点”的教学经验分享。她从课程建设如何体现教学目标、如何体现教学改革设计、如何有效使用课程资源入手，详细讲解线上课程在线上教学中的有效使用方法。她表示，线上课程的建设要以能力培养为主线，以多样化的课程资源为抓手，才能成为线上教学的有力支撑，达到教学的实质同效。
邹津婷作“知不足而后进——线上教学设计”经验交流
物联网工程专业教师邹津婷分享题为“知不足而后进——线上教学设计”的经验交流。她表示，在缺少实验设备的情况下，调整线上教学内容，选用虚拟仿真平台，采取互动式翻转课堂、考核激励、项目小组等方法，激发学生学习热情。同时，兼顾未返校学生，将后续课程实践设计内容分为线上虚拟仿真及线下硬件验证两种模式，更为有效地使所有学生参与到课程学习中。
卢甜甜作“分段实施——线上教学设计”经验交流
物联网工程专业教师卢甜甜作题为“分段实施——线上教学设计” 的经验分享。她充分利用教学理念中的产出导向法对专业课程进行教学设计，课前布置线上任务，激发学生兴趣；课中充分利用线上软件功能，通过互动性课堂活动提升课堂参与度，发挥学生主动性；课后设立作业、小组研讨等活动，结合多元化考核方式，调动学生自主学习能力。
殷春华作“线上教学思考”经验交流
人工智能专业教师殷春华分享题为“线上教学思考”的教学经验。她从线上教学问题出发，以教学设计、教学语言为着力点，活跃线上教学气氛，充分利用各种教学软件，培养学生专业课程学习的逻辑思维能力，树立学生学习自信。
院长刘富作总结讲话
交流结束后，刘富作总结讲话。他充分肯定了教师们对线上教学模式和策略的探索与实践。他强调，教学质量的保障是教学的生命线，教师要善于总结经验、自我提升，做到以下几点：一是要提升“为人师表”的使命感和“对学生负责”的责任感，每名教师要结合各级督导、学生等各方面的反馈意见，及时整改。二是教学要做到与时俱进，线上和线下教学都要在实践中提炼出新的教学理念和新的教学方法，注重新的教育技术的运用。三是在教学中要坚持贴近时代、贴近实际、贴近学生，结合新工科专业要求、学科特点和学生特点进行教学活动的设计，以符合学生的知识需求。
疫情防控常态化背景下，借助互联网平台的在线教学是必要且有效的教学措施，这也成为教与学的一种新常态与新共识。此次教研活动，达到了教学和研究的互相促进、互相提高的目的，为教师明确了如何更好的利用线上发挥优势，如何为课程匹配更合适的教学方式和策略，为学院创新教学方法、提升教学信息化水平及提高学院的教育教学质量，起到了良好的促进作用。
